1. 昨天我们说到薛涌老师的观点：教育竞争的实质是“动机分化”。如果真是这样的话，那现代大学教育的专业分科制度可能就要出问题了。
2. 我举个例子：有一次，一位学编剧的学生就抱怨，说编剧这行惨啊，写出好剧本本来就难，即使学到能干活儿了，因为自己没名气啊，所以也是给那些有名气的编剧写，自己拿点可怜的劳务费，活儿还是算人家的，这啥时候能熬出头啊。
3. 他说的肯定是事实。但是跳出来一想，不对啊，没准你是不适合干这行才干不好的。你想，一个中学生，在根本搞不清楚状况的时候填报了志愿，然后就入了一行，未必适合啊，所以才感觉特别难嘛。而适合干这行的人，因为现在有各种公共写作平台，很容易脱颖而出，隔行就能来抢编剧的饭碗。
4. 所以你看，真正残酷的不是任何一个行当，包括编剧这样的行当。而是让一个不适合干这行的人瞎打误撞入错行啊。
